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    校長信箱:yantaisizhong@sina.com
    四中校長王波
    2014-07-14 11:11:39

    老師們:
            今天給全體教師寫信,是想通過“信”的方式來進行思維交流和思想碰撞,用傳統的方式來呼喚思考與創新。日前,學校組織部分老師對衡水二中、昌樂二中進行了考察學習。老師們普遍開闊了視野,更新了理念,既看到了差距,也看到了自身的優勢和發展潛力,增強了信心和動力。在考察學習推交會上,許多老師從不同側面、不同角度分析了目前教育教學中存在的突出問題和薄弱環節,表達了積極探索教學改革的決心。我們必須明白:發現差距是一種智慧,承認差距是一種胸懷,迎頭趕上才是真本事。

            教育活動本質上是一種創造活動。在多年的教育實踐中,許多教師都會憑借已有的教育經驗掌控課堂。但課堂是一個充滿想象與創造的地方。如果教師囿于老格局、老路子,那么我們培養出來的學生就不可能是各有所長的。當前的課堂教學面臨新的任務和挑戰,傳統的課堂模式已難以應對新時期的教育教學,課堂改革已經是大勢所趨。我們不能昏睡百年,應當睜大眼睛認清形勢:放眼世界,歐美等教育發達國家已難覓“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式;放眼全國,以學生自主學習為主的教學模式已經成為區分教育、學校、教師先進與落后的重要標志。對于煙臺四中,在今后一個時期我們應該以怎樣思路來進行教學改革?如何來實現我??缬蚴?、持續、健康發展?

            近幾年來,四中人和舟共濟,創造了一個又一個的成功。到四中的一個多月,我深刻的體會到四中的發展依靠的是老師們的辛勤與汗水。從辦公室到教室,到處是老師們辛勤工作的身影,有的老師還犧牲自己的休息時間備課、輔導學生,不計得失,不求回報。老師們這種愛崗敬業、無私奉獻的精神時時感動著我。但同時,我也看到,老師們的努力沒有得到應有的回報,學生的幸福指數不高,綜合素質沒有明顯提高,老師們的職業滿足感和社會成就感不高。

            當今教育已經發生了歷史性變化,學校已經站在一個新的起點上,也站在了一個新的拐點上,沿著老路尋求突破學校很難實現“強校夢”。我們需要科學計劃,積極應對。我們的責任拷問我們:我們為學生的未來準備了什么?我們為學生的精神成長和綜合能力提高做了什么?我們為自己職業幸福和職業發展做了什么?這些問題背后,折射出的就是理念的新與舊。教育理念是制約課堂改革的核心因素。理念不轉變,在新的教育形式下,會越來越被動,越來越落后。教育工作是我們安身立命的所在。我們不想做一個沒有真功夫的人,不想在同行中抬不起頭來,就要抱有理想,充分相信我們和學生的潛能是無限的。當生活沒有了理想,生命的意義也就結束了;當教育沒有了理想,教育的希望也就消失了。無數事實告訴們,誰能保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實現理想。我們不能安于現狀,應該有更高的境界,追求教學的高層次,在教學行家里面,應該有我們的一席之地,在煙臺市學校里面,應該有四中的一席之地。

            通過這次學習考察以及對當前教改大趨勢的分析,我們的發展思路已經漸漸明晰:以課堂為教學改革的抓手,通過根本上改革教學模式,實現三維高效課堂,推動學??缭绞桨l展。這是我們走出當前困境的唯一出路,也是為孩子負責的唯一出路。煙臺四中教師年紀輕、素質高,課改阻力小,我們具備寬松的外部條件,也有責任走出一條路,在全區乃至全市、全省起到示范作用。選擇什么時候走?課改這條路不走也得走,早走也得走,晚走也得走,早走早主動,晚走就被動,晚走就有被甩在后面,被淘汰的危險。

            顧良駿說:“人活著,一半是為了生存,一半是為了證明,生存是與生俱來的本領,證明是努力爭取的價值。有價值,才會有尊嚴,才會有位置?!?中年教師,要直面課改的困難,摒棄慣性,拒絕平庸,迎接挑戰,積極投身到課堂改革中去;青年教師,思維活躍,精力充沛,應緊緊抓住這個機遇,爭取在改革中脫穎而出,成為骨干,甚至名師,占領教育的制高點。我也相信,盡管改革的過程中,老師們可能會經歷陣痛,遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向,但這些并不可怕,可怕的是我們不敢邁開改革的腳步。
            請老師們以學校的發展為己任,用思路打開出路,以膽識增長見識,靠想法創造方法,共論學校積弊,共話學校發展。  

            祝老師們在課堂改革中取得更大成績!
                         


                                                                                                         校長 :   QQ截圖20150507150231.jpg                             


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