高二十二班黃子銘

讀東坡,

這幾天晚上第二課堂時間觀看了有關蘇東坡的視頻，對這位詩人也有了一定的了解，回家后也找了一些蘇軾的詩讀，真切地感受到他為文“如行云流水，初無定質”，“文理自然，姿態橫生”。

花褪殘紅之時燕子雙飛之際。蘇軾去尋找心中的愛，“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草，墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑”，徘徊在高墻之外，那秋千的吱呀聲合著輕盈的笑聲激起了心中的漣漪。等待著，希望可以重逢，然而“多情卻被無情惱”，笑聲漸息，只留下多情的長嘆。

數十年后，青絲漸白，時間將一切慢慢沉淀、改變,曾經的結發愛妻已逝,只剩下“千里孤墳，無處活凄涼”的悲傷。駐足，想著再見面時 “縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜” 。

“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”蘇軾道出了很多人的愿望，人生似乎太辛苦了，想要乘風歸去，可他心中那個聲音拉住了他——“要改變世事”！

荒唐的“烏臺詩案”，將他趕出都市。“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。”在殘月下漫步，孤獨又誰知？“驚起卻回頭，有恨無人省。”“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”是他唯一的態度，即使無處可依，我還有自己，還有自己的脊梁可以支撐，人性扭曲又如何？孤獨一生又如何？“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生！”這便是文人的氣節！回首過去，他看清了，釋然了，“也無風雨也無晴”，世上浮華本是虛無，世上艱辛本是虛無。他曾堅信可以“會挽雕如滿月，西北望，射天狼。”時光流逝，望著自己不再挺拔的身軀仍舊初心不改，道：“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞！”

蘇軾的詩中，蘊含著那份執著，那份堅強，那份自信，那份樂觀！

讀梅花

“隆冬到來時，百花跡已絕，紅梅不屈服，樹樹立風雪?！痹姼梃b賞題中是關于梅的詩，作者以梅喻人，正側面描寫，表現了梅的灑脫高清，浩然正氣，這首詩充分展現了梅花這種品格。

梅花是冬天最美的風景。極度寒冷使平時爭奇斗艷的花朵枯萎凋謝，唯有梅花在皚皚白雪中點綴了冬天，已是懸崖百丈冰，獨有花枝俏。它不比玫瑰嬌艷；不比荷花婀娜；不比菊花奪目；不比桃花張揚，但梅花能在凜冽的寒風中展現錚錚鐵骨，能在刺骨的寒霜中展示勃勃生機。它是正義的化身，它是堅強的代言人，它是奮斗的先行者！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵坊m不是奇花異草，但是它有著與眾不同的有傲骨——那是百花齊放時的蟄伏，是百花調謝時的綻放；是與暴風雪抗爭時的勇氣，是被大雪覆蓋后的重生，梅花是堅強人格的象征，梅花是高潔精神的代表。

“遙知不是雪，為有暗香來?！边@暗香不正出自苦寒嗎？成就同樣也來自面對苦難鍥而不舍的決心，面對磨礪持之以恒的毅力。學習可能枯燥無味，但卻是積累知識的必要過程，掌握知識和技能，方可學以致用。一天天的學習便是磨礪，為的是能在高考中“盛放”；學習“任重而道遠”，必須付出艱辛的努力和汗水，才能在三九嚴寒中散發清香。

雪停了，空氣中還帶著一絲冷意，但梅花傲然挺立，花瓣上沾著少許晶瑩的雪花，在初陽的照耀下，它堅強，篤定，純潔，高雅……